Archive for janvier 2011

Super Pédago attire les mouches avec du vinaigre

28 janvier 2011

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Violence à l’école : 2 communiqués du collège de Meaux

23 janvier 2011

20-01-2011
COMMUNIQUÉ DE PRESSE DES
PROFESSEURS COLLÈGE ALBERT CAMUS DE MEAUX
Dans la journée du mardi 18 janvier, des actes de violence physique nécessitant des arrêts de travail ont été délibérément commis par des élèves surdeux enseignants du collège Albert CAMUS de MEAUX. Ces événements ne sontque la conséquence d’un climat de violence grandissant et d’une déficience de notrehiérarchie administrative qui ont contribué à dégrader nos conditions de travail. Lasécurité étant compromise pour tous les membres de la communauté éducative,l’ensemble des personnels enseignants s’est mis en grève ce jeudi 20 janvier pourfaire part de son indignation face à cette situation. Les personnels mobilisés ontfait la demande d’une journée banalisée le vendredi 21 janvier afin de mettre desdispositifs d’urgence propres à assurer une reprise du travail dans des conditionsacceptables. En l’absence de mesures concrètes et rapides nous permettant denous consacrer à nos missions d’enseignement, nous nous réservons le droit depoursuivre notre action.
Contact : Ne souhaitant pas être instrumentalisés par les médias, nous nousabstenons de communiquer les coordonnées de nos représentants

 
21-01-2011
COMMUNIQUÉ DE PRESSE DES
PROFESSEURS COLLÈGE ALBERT CAMUS DE MEAUX
En rapport avec les agressions survenues le mardi 18 janvier 2011, la journée du vendredi 21 janvier a été banalisée. Après avoir accueilli, informé et libéré les élèves, cette journée a été l’occasion pour l’équipe éducative d’élaborer des solutions afin d’accueillir dès lundi les élèves du collège dans les meilleures conditions possibles. Cette journée a été organisée en collaboration avec les Équipes Mobiles de Sécurité dépêchées dès mercredi matin par l’Inspection Académique de Seine-et-Marne. Des mesures d’urgence ont été décidées par le personnel éducatif pour réinstaurer un cadre au collège dès lundi matin. Lors de cette journée, Monsieur COPÉ, Député-Maire de MEAUX, s’est rendu au collège pour s’entretenir dans un premier temps avec une délégation du personnel éducatif puis avec l’ensemble de la communauté éducative et des représentants
de l’Inspection Académique. Il a entendu les revendications des personnels éducatifs. Pour l’instant, aucune décision concrète n’a été prise par la direction de l’établissement à long terme. Une audience avec Madame Dominique FIS, Inspectrice Académique Adjointe de Seine-et-Marne, est prévue mercredi 26 janvier. Un préavis de grève a été déposé pour le lundi 31 janvier.

(envoyé par e-mail)

Super Pédago s’occupe des CM2

22 janvier 2011

[communiqué de presse] Les évaluations en CM2 sont une nécessité

17 janvier 2011

Les évaluations des CM2 débutent aujourd’hui dans nos écoles. Pour SOS Éducation, évaluer est crucial et pourrait servir au Ministre d’outil pour mettre en évidence les bonnes pratiques.

SOS Éducation se mobilise pour les maintenir, en fin d’année plutôt qu’à mi-parcours, les améliorer et qu’une utilisation intelligente en soit faite.

Pour l’association, rien n’a été fait pour changer fondamentalement les résultats dans nos écoles : 40% des élèves n’arrivent pas à la sortie du CM2 à lire, écrire et compter correctement. Le chiffre est connu, tous les rapports officiels le donnent et les témoignages des enseignants parus depuis 20 ans le corroborent.

« Alors surtout, arrêtons de jouer les autruches et regardons quelle utilisation peut être faite de ces évaluations », demande Olivia Millioz, porte-parole de SOS Éducation.

Pour SOS Éducation, ces évaluations sont une nécessité, l’inspection peut s’en emparer pour enquêter sur place dans les écoles qui obtiennent les meilleurs résultats, comme c’est le cas au Royaume-Uni.

Cette pratique d’enquête a permis Outre-Manche de lutter contre les idées reçues. Les écoles, qui, là-bas, obtiennent les meilleurs résultats, ne sont pas les plus huppées mais celles où les équipes sont les plus volontaires et les plus tenaces, là où les choix pédagogiques sont clairs et s’inscrivent dans un projet d’école.

Des écoles accueillant en majeure partie des enfants dont les parents ne parlent pas anglais à la maison, des écoles rurales aux populations très pauvres font partie de celles obtenant les meilleurs résultats. Mais leur point commun est que ces établissements n’hésitent pas à mettre en œuvre des pratiques qui ont fait leurs preuves, sans se soucier qu’elles soient jugées, par les experts, en vogue ou non.

En France, les évaluations peuvent être améliorées mais elles doivent surtout nous permettre de mettre en évidence les bonnes pratiques.

Super Pédago : Superhéros, tout simplement

16 janvier 2011

Super Pédago mélange les styles

7 janvier 2011

Alors que le ministère de l'Éducation nationale signe un accord avec la Justice à propos des établissements de réinsertion scolaire (ERS), l'expérimentation est loin de sembler satisfaisante.

La méthode syllabique à l’Assemblée

6 janvier 2011

L’action en faveur de la méthode syllabique fait des émules. Le député Jean-Marc Roubaud a posé une question écrite reprenant les termes que nous défendons sur le site pour la méthode syllabique.

La tragédie continue

5 janvier 2011

Rentrée amère au lycée polyvalent Adolphe-Chérioux, à Vitry-sur-Seine. Près d’un an après la mobilisation très suivie des professeurs pour réclamer plus de sécurité à la suite d’une agression, un nouvel incident violent est survenu hier dans l’établissement. A l’heure de la cantine, aux alentours de midi, un lycéen de 17 ans, élève en terminale de CAP plomberie, a reçu un coup de cutter au visage.

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Rien de nouveau sous le soleil et dans les écoles. La donne n’a pas changé : comme en 2010, la tragédie continue.